留學(xué)生和家長(zhǎng)心中的十大夢(mèng)校都有誰(shuí)？《普林斯頓評(píng)論》來(lái)揭秘

美本選校一直是無(wú)數(shù)家庭的 “頭等大事”，大家都在思索：哪所名校才擔(dān)得起孩子 “夢(mèng)想大學(xué)” 的稱號(hào)?

每年，《普林斯頓評(píng)論》通過(guò)對(duì)全美數(shù)千名學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查，揭曉 “夢(mèng)校” 排名。

這份榜單不僅是數(shù)據(jù)匯總，更映照出兩代人對(duì)教育的不同期待 —— 學(xué)生向往未來(lái)與探索，家長(zhǎng)重視穩(wěn)定與聲望。2025 年榜單再次凸顯雙方在擇校視角上的顯著分歧，背后原因及溝通策略值得探究。

看來(lái)，學(xué)生和家長(zhǎng)的期待有些出入。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生們心目中的Top1夢(mèng)校是MIT，而家長(zhǎng)們則最希望孩子進(jìn)入普林斯頓大學(xué)。

不過(guò)，哈耶普斯麻這幾個(gè)頂尖大學(xué)在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的地位都是很高的，只是排名位置略有不同，總體差別不大。

私立學(xué)校中，NYU的人氣也很高，不管是學(xué)術(shù)科研還是生活休閑，NYU可以說(shuō)是應(yīng)有僅有，收獲了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

在家長(zhǎng)和學(xué)生的TOP10榜單中，私立大學(xué)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)生青睞的夢(mèng)校TOP10中，僅有兩所公立大學(xué)——密歇根大學(xué)和UCLA，而家長(zhǎng)的選擇則是密歇根大學(xué)和德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校。這也表明，這三所公立大學(xué)在學(xué)生和家長(zhǎng)群體中都享有較高的認(rèn)可度。

2025 年夢(mèng)校榜單：兩代人偏好大不同

調(diào)查顯示，7000 余名學(xué)生與 2000 多位家長(zhǎng)給出的夢(mèng)校名單差異明顯。

學(xué)生將麻省理工學(xué)院(MIT)列為首選，該校工程專業(yè)全美頂尖，連接硅谷的創(chuàng)業(yè)生態(tài)極具吸引力;

家長(zhǎng)則將 MIT 排在第二，他們更青睞傳統(tǒng)精英教育代表普林斯頓大學(xué)。

哈佛大學(xué)在學(xué)生榜單中位列第二，在家長(zhǎng)榜單中降至第四;

斯坦福大學(xué)因經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，同時(shí)獲得兩代人認(rèn)可，均排名第三。

此外，學(xué)生偏愛(ài)的賓夕法尼亞大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校未進(jìn)入家長(zhǎng)前十榜單，而家長(zhǎng)青睞的杜克大學(xué)、德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校也未獲學(xué)生認(rèn)可。

差異根源：不同的關(guān)注重點(diǎn)與價(jià)值觀

學(xué)生選校更注重個(gè)人興趣與發(fā)展?jié)摿Γ鐚?duì) MIT、斯坦福等科技前沿高校的向往，源于對(duì)工程、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的熱愛(ài)，以及對(duì)創(chuàng)新職業(yè)發(fā)展的期待。

他們也傾向于選擇紐約大學(xué)等城市高校，看重其優(yōu)越地理位置帶來(lái)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和多元文化體驗(yàn)。

家長(zhǎng)則更看重學(xué)術(shù)聲譽(yù)與性價(jià)比，普林斯頓大學(xué)深厚的人文底蘊(yùn)、小班教學(xué)模式，以及德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的公立名校優(yōu)勢(shì)和較低學(xué)費(fèi)，都符合他們對(duì)孩子穩(wěn)健發(fā)展的期望。

家庭溝通策略：在理解與分享中達(dá)成共識(shí)

選校分歧并非對(duì)立，而是代際差異的正常體現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)避免強(qiáng)加觀點(diǎn)，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子選擇背后的深層原因，理解其對(duì)創(chuàng)新與自我探索的追求;同時(shí)，以分享人生經(jīng)驗(yàn)的方式，向孩子說(shuō)明對(duì)教育投資、職業(yè)穩(wěn)定性的考量。

通過(guò)平等坦誠(chéng)的溝通，家庭在選校時(shí)既能尊重孩子的興趣，又能結(jié)合現(xiàn)實(shí)因素綜合權(quán)衡。這一過(guò)程不僅有助于做出更優(yōu)決策，還能鍛煉孩子的獨(dú)立思考與溝通能力。

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